Wahyu Hendra, Mahasiwa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMM

Wabah corona (COVID-19) kini menjadi perhatian khusus oleh pemerintah dan semua elemen masyarakat. Mengingat wabah ini mengalami akselerasi luar biasa. Bahkan WHO menetapkan Corona sebagai wabah yang bersifat pandemi. Artinya, wabah telah meluas sampai pada tingkat global. Kondisi terbaru di Indonesia sendiri terhitung 134 kasus positif corona di tanggal 16 Maret 2020.

Pemerintah Indonesia turut terjun dalam proses penanganan dan pencegahan. Salah satu yang dilakukan pemerintah dalam pencegahan adalah menginstruksikan pemberhentian seluruh aktivitas yang melibatkan banyak orang. Termasuk proses pendidikan didalamnya. Himbauan ini harus dikawal secara serius, terkait implikasi penerapan instruksi tersebut.

Tulisan ini turut menyoroti dan mengoreksi himbauan pemerintah terkait pemberhentian sementara proses pendidikan. Rambu tersebut harus menjadi perhatian semua pihak. Mengingat pendidikan dewasa ini menjadi penting sebagai tranformasi nilai. Agar pendidikan tidak terkesan kaku, dalam artian hanya institusi pendidikan formal saja yang berhak menyelenggarakan pendidikan. Maka diperlukan semacam pemahaman baru terkait aktualisasi proses pendidikan.

Menengok kembali Permendikbud no 30 tahun 2017.
Meskipun secara instruksional pemerintah menghimbau untuk melakukan seluruh aktivitas di rumah. Tetapi, hal ini harus dimaknai secara mendalam, khususnya dalam konteks pendidikan. Agaknya, Permendikbud No 30 tahun 2017 tentang pelibatan keluarga pada penyelenggaraan pendidikan dapat dimaksimalkan penerapannya dalam penerapan belajar di rumah.

Ada beberapa poin penting yang dapat diambil dalam peraturan tersebut. Pertama, Keluarga memiliki peran strategis dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Kedua, Pelibatan keluarga dalam penyelenggaraan pendidikan memerlukan sinergi antara satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat.

Sejauh ini, kebanyakan peran orang tua hanya sebatas sebagai support system di wilayah finansial saja. Tanpa ada perhatian khusus, terlebih perhatian terkait dengan kondisi siswa dan kemampuan yang sudah dicapai siswa saat menempuh pendidikan. Dalam mengurai persoalan tersebut, dibutuhkan sinergi antara guru dan orang tua. Evaluasi secara normatif tidak hanya dilakukan oleh guru, tetapi orang tua punya peran strategis dalam melakukan evaluasi.

Pendidikan jangan hanya dimaknai sebagai bisnis sosial. Sebagai orang tua jangan terlalu berlebihan menggantungkan masa depan anak hanya dari pendidikan formal. Semua akan percuma jika tidak ada pengawasan khusus dari orang tua. Melihat situasi hari ini, pendidikan formal sedang terjebak dalam kronik ketidakpastian untuk pelaksanaanya, mengingat wabah corona yang kian mencekam.

Sekolah libur bukan berarti broses bendidikan berhenti. Ada fenomena menarik ketika sekolah diliburkan. Anak-anak justru memanfaatkan momen ini untuk bersenang-senang dengan gawai yang mereka punya. Permasalahan ini harus menjadi perhatian serius oleh guru dan orang tua. Jangan sampai anak didik melalaikan kewajibannya sebagai peserta didik. Ketegasan guru dan orang tua sangat dibutuhkan untuk mengawal permasalahan.

Permendikbud No 30 tahun 2017 dapat dijadikan penegasan kepada guru dan orang tua dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Poinnya adalah ketika sekolah diliburkan karena ada kasus wabah Corona, bukan berarti proses pendidikan berhenti. Pendidikan harus tetap berjalan meskipun dalam bentuk dan kemasan yang berbeda.

Alternatif yang bisa dilakukan diantaranya guru memberikan tugas kepada peserta didik dan orang tua selaku pemegang otoritas pendidikan keluarga menjadi fasilitator dalam pelaksanaanya. Dengan demikian proses pendidikan akan tetap berjalan meskipun sekolah diberhentikan sementara. Serta menjadi catatan penting orang tua juga tidak boleh terlalu kaku dalam pelaksanaan. Jadikan anak nyaman berkomunikasi dengan orang tua, layaknya anak menggangap orang tua sebagai teman tanpa mengurangi rasa hormat anak kepada orang tua.